Middelbaar beroepsonderwijs
Op deze pagina ziet u publicaties over de referentieniveaus rekenen voor het mbo.
  • ffRekenen.nl
    Webbased leermiddel waarmee jongeren en jongvolwassenen met een taal- en rekenachterstand op een voor hen effectieve en aansprekende manier de rekenvaardigheid kunnen verhogen. ffRekenen richt zich op referentieniveau 2F voor een doelgroep die veelal 1F in hun schoolse loopbaan niet succesvol heeft afgerond.

  • Drieslag Rekenen
    In deze brochure wordt uitgelegd wat de Drieslag Rekenen is: rekenen in het beroepsgerichte onderwijs (inclusief de beroepspraktijkvorming), rekenen als apart vak en remediërend rekenen.

  • Rekenen in het mbo
    De publicatie Rekenen in het mbo. Waarom? Wat? Hoe? behandelt allerlei aspecten van het rekenonderwijs: visies op rekenen, referentieniveaus, voorbeelden van materiaal en links naar websites.

  • Gecijferd.nl
    Gecijferd.nl geeft informatie over het digitale lesmateriaal dat op het concept gecijferdheid is gebaseerd: Gecijferd 12 voor mbo niveau 1 en 2 en Gecijferd 34 voor niveau 3 en4. Gecijferdheid.nl geeft informatie over wiskundige geletterdheid. Denk aan achtergronden, discussies en voorbeelden.

  • Servicedocument wijziging Examen- en kwalificatiebesluit WEB
    Een servicedocument voor het mbo bij het concept ontwerpbesluit voor wijziging van het Examen- en kwalificatiebesluit WEB, het Eindexamenbesluit VO en het Staatsexamenbesluit VO zoals dit op 8 juni 2011 in verband met internetconsultatie is gepubliceerd. In dit servicedocument worden de belangrijkste wijzigingsvoorstellen samengevat van de examenvoorschriften voor het mbo.

  • Handreiking instellingsexamens: deel 1 De regelgeving
    Het is een handreiking van aan de mbo-instellingen om keuzes te maken in de wijze van examineren van taal- en rekenvaardigheden én in het zelf ontwikkelen of inkopen van exameninstrumenten. Deel 1 bevat informatie over de regelgeving die de komende jaren geldt voor examinering Nederlandse taal en rekenen in het mbo.

  • Handreiking instellingsexamens: deel 2 Instellingsexamens Nederlandse taal en rekenen
    Het is een handreiking van aan de mbo-instellingen om keuzes te maken in de wijze van examineren van taal- en rekenvaardigheden én in het zelf ontwikkelen of inkopen van exameninstrumenten. Deel 2 bevat tips voor de vormgeving en de inrichting van instellingsexamens.

  • Informatiekrant Referentieniveaus taal en rekenen
    Deze informatiekranten over de referentieniveaus taal en rekenen zijn tot stand gekomen met financiële steun van het ministerie van OCW. De krant is samengesteld door SLO.
    Bijdragen zijn geleverd door: de Inspectie van het Onderwijs, de MBO-Raad, het Steunpunt taal en rekenen mbo en de onderwijsondersteunende instellingen: APS, Cito, CPS, Expertisecentrum Nederlands, Freudenthal Instituut, KPC Groep en CINOP.


  • Rekenen en AKA: een praktische rekenwijzer
    Met deze publicatie kan gewerkt worden aan het aanleren, onderhouden en gebruiken van rekenvaardigheden binnen de AKA-opleidingen. Het rekenonderwijs in deze opleidingen is gericht op redzaamheid en functioneel gebruik van rekenen in beroep en maatschappij. De publicatie biedt voorbeelden om aan de slag te gaan met rekenen binnen de AKA-opleiding.


  • Referentieniveaus taal en rekenen in het mbo: een vergelijking op hoofdlijnen
    CINOP en Freudenthal Instituut hebben een handzame brochure samengesteld voor het mbo-veld die duidelijk maakt wat op hoofdlijnen de overeenkomsten en verschillen zijn tussen het Raamwerk Nederlands en het Raamwerk Rekenen/wiskunde enerzijds en de vastgestelde referentieniveaus taal en rekenen van de Expertgroep Doorlopende leerlijnen taal en rekenen. Deze brochure is bedoeld voor taal- en rekendocenten, vakdocenten, managers en beleidsmedewerkers van mbo-instellingen.


  • Rekenen/wiskunde in het mbo
    Deze publicatie biedt een aantal handreikingen, suggesties en ideeën ten behoeve van vormgeving van en visievorming over rekenen/wiskunde in het mbo. Deze handreikingen hebben enerzijds betrekking op het uitvoerende niveau (in casu: opleidingen) en anderzijds het beleidsmatig niveau (in casu: het opleidingscentrum).