Inhaalslag taal en rekenen

In de periode die benoemd wordt als de 'Inhaalslag' taal en rekenen vinden verschillende activiteiten plaats die bijdragen aan de inhoudelijke en didactische kennis en vaardigheden van leraren, de verbetering van de aansluiting tussen schoolsoorten, de beschikbaarheid van leermiddelen, de transparantie van de leerresultaten en de overdracht van geslaagde praktijk. In dit plan gaat het om de activiteiten die worden uitgevoerd door een aantal volgende onderwijsondersteunende instellingen: CINOP, CITO, Expertisecentrum Nederlands (EN), Freudenthal Instituut (FI),  APS, CPS, KPC en SLO.
De activiteiten hebben betrekking op het door de overheid gesubsidieerde deel van de activiteiten van deze instellingen. De activiteiten worden waar mogelijk in afstemming met en in samenwerking tussen de instellingen uitgevoerd. Bij vrijwel alle activiteiten wordt gewerkt op scholen en met leraren.
2010 is het tweede jaar dat een gezamenlijk plan van bovengenoemde instellingen in het kader van 'Inhaalslag' is gemaakt.

 

Vakgebied

Thema

Onderwijs
type

Beschrijving/opbrengst

Uitvoerder

Taal en rekenen Uitwerkingen en handreikingen po, sbo, (v)so pro Referentieniveau 1F uitgewerkt voor leerlingen met een specifieke onderwijsbehoefte SLO
Taal en rekenen Onderzoek po, vo, mbo, hbo Koppelen van taal- en rekenprestaties aan het referentiekader Cito
Taal en rekenen Toetsen po en vo Ontwikkelen van diagnostische toetsen Cito
Taal en rekenen Onderzoek

so en sbo
(scholen eerst in 2011)

Niveaubepaling van leerlingen in so en sbo in relatie tot referentieniveaus Cito
Taal en rekenen Toetsen vo Intaketoets voor opleiding Persoonlijk Assistent Leraren Cito
Taal en rekenen Toetsen mbo-4 Bepalen niveau 3F en ontwikkeling voorbeeldtoetsen Cito
Taal en rekenen Aansluiting vo en vervolg-
onderwijs
Verbeteren aansluiting vo op mbo, hbo, wo CPS
Taal en rekenen Communicatie Alle sectoren Coördinatie informatievoorziening als helpdesk over ontwikkelen referentieniveaus SLO
Taal en rekenen Onderzoek Alle sectoren Zicht krijgen op vormgeving aansluiting sectoren op schoolniveau in pilots SLO en andere
Taal Doorlopende leerlijnen vo Werken aan doorlopende leerlijnen taal in pilots en netwerkscholen APS
Taal Taalvaardigheid ontwikkelen met kinderen po Taalontwikkeling wordt gestuurd door intrinsieke motivatie APS
Taal Interactie voorlezen vmbo en pro In de praktijk brengen van methode van de Brit A. Chambers APS
Taal Taalontwikkeling bij jonge kinderen po Systematisch aanbieden van taal op een speelzaal APS
Taal Diverse activiteiten vo Verbeteren van taal en motivatie van leerlingen door begeleiding van vo-scholen APS
Taal Doorlopende leerlijnen vo Scholen bekend maken met referentieniveaus: mogelijkheden tot vaststelling niveau, verbetering en toetsing CPS
Taal Taaldoelen vve vve en po Tussendoelen en leerlijnen over de overgang tussen voorschool en vroegschool SLO
Taal Taaldoelen vo vo Tussendoelen vo doorontwikkelen naar het vo EN
Taal Lezen om te leren po Motiverende werkwijze voor begrijpend lezen in de context van zaakvakonderwijs EN
Taal Schrijven om te leren po Leerlingen leren hoe te schrijven door het gebruik van strategieën EN
Taal Taalcompetenties van leerkrachten po Drie digitale trainingsmodulen: voortgezet technisch lezen, mondelinge communicatie, doorlopende leerlijnen EN
Taal Doorlopende leerlijnen po-vo po Didactische arrangementen voor het werken met referentieniveaus rond overstap po-vo KPC-groep
Taal Doorlopende leerlijnen po-vo vo Didactische arrangementen voor het werken met referentieniveaus rond overstap po-vo KPC-groep
Taal Lezen en schrijven in de onderbouw vo Ontwerpgericht onderzoek naar het ontwikkelen van een arrangement voor lezen en schrijven in de onderbouw vo KPC-groep
Taal Uitwerkingen en handreikingen po, vo, mbo Concretisering van referentieniveaus en aanwijzingen voor het werken ermee SLO
Taal Onderzoek po Inventariseren en toegankelijk maken van empirisch onderzoek naar het vak taal SLO
Taal Onderzoek po Leer lezen met peer-response SLO
Taal Taalbeleid vo Ontwikkelen handreikingen voor taalbeleid bovenbouw vo SLO
Taal Taalbeleid vo Taalgericht vakonderwijs vormgeven in een integraal samenhangend taalbeleid SLO
Taal Taalbeleid vo Opfrissen van aandacht voor lezen en leesvaardigheid in de onderbouw van hele school SLO
Taal Onderzoek vmbo, mbo Wat is de praktijk rond mondelinge taalvaardigheid en wat zijn de problemen SLO
Rekenen Kennisbasis po Vergroten van kennisbasis over interactief rekenonderwijs APS
Rekenen Referentieniveau 2F vmbo Succesvolle aanpakken om 2F te bereiken APS
Rekenen Doorlopende leerlijnen vo Scholen helpen bij het formuleren en inrichten van het rekenbeleid APS
Rekenen Rekenbeleid po Loskomen van de methode: rekenen rijker, krachtiger en intensiever maken APS
Rekenen Diverse activiteiten vo Begeleiding bij vernieuwing exacte vakken APS
Rekenen Doorlopende leerlijnen vo Rekenen-/wiskunde-/interventieprojecten voor po en vo scholen CPS
Rekenen Panama po en pabo Platvorm voor het uitwisselen van ervaringen en ideeën FI
Rekenen Rekennet po, sbo, onderbouw vo Ondersteuning bij een speelse, motiverende, uitdagende leeromgeving FI
Rekenen Rekenweb po, sbo, onderbouw vo Ondersteuning met online software, werkbladen, lesideeën FI
Rekenen Rekenbrief po Nieuwsbrief wiskunde/rekenen FI
Rekenen zOEFi po, onderbouw vo Nationale oefenimpuls / in stand houden basale rekenvaardigheden FI
Rekenen Rekenlijn po, onderbouw vo Stroomlijning en visualisering leerlijnen rekenen/wiskunde 4-14 (met nadruk op 10-14) FI
Rekenen Minor rekenen 2e graads-opleiding en pabo Opleiden rekenexperts voor helder overgangsbeleid po-vo FI
Rekenen Vraagbaak po, vo, leraren-
opleiding
Online rubriek veel gestelde vragen FI
Rekenen Wiki

po, vo, mbo, leraren-
opleiding

Communicatie, informatie, helpdesk, conferenties FI
Rekenen Doorlopende leerlijnen po-vo po Didactische arrangementen voor het werken met referentieniveaus rond overstap po-vo KPC-groep
Rekenen Doorlopende leerlijnen po-vo vo Didactische arrangementen voor het werken met referentieniveaus rond overstap po-vo KPC-groep
Rekenen Uitwerkingen en handreikingen po, vo, mbo Ondersteuning bij implementatie van de referentieniveaus SLO
Rekenen Evaluatie po Handvatten voor meer opbrengstgericht rekenonderwijs SLO i.s.m. UT, PK en inspectie
Rekenen Rekenbeleid po Beter met rekenen: ontwikkeling interventieproject voor verbetering leeropbrengsten SLO met OBD Noord-West
Rekenen Rekenbeleid vmbo, onderbouw vo Op niveau komen en blijven SLO
Rekenen Doorlopende leerlijnen vmbo, mbo Ontwikkeling van doorstroominstrumenten SLO
Rekenen Handreikingen en uitwerkingen vmbo Verder met rekenen: ontwikkelen van experimenteel onderwijsleertraject voor vmbo klas 1 SLO i.s.m. Universiteit Leiden